Ниже представлен опросник, который создан на основе критериев DSM-5. Этот тест учитывает основные симптомы (проявления СДВГ). Важно — данный тест не является валидизированным опросником для диагностики СДВГ (РДВГ) или определения тяжести выраженности проявлений. Для диагностики (установления диагноза) вам необходимо обратиться к специалисту. Тестирование на СДВГ (РДВГ) в онлайн-формате не является способом постановки диагноза.
Скрининговый опросник на выявление возможных проявлений РДВГ у взрослых
Этот опросник поможет вам оценить наличие симптомов расстройства дефицита внимания и гиперактивности (РДВГ) во взрослом возрасте и в детстве. В русскоязычной литературе данное расстрйоство может также обозначаться как синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
Инструкция: Оцените, насколько каждое утверждение было характерно для вас в течение последних 6 месяцев (для взрослого возраста) и в возрасте от 5 до 12 лет (для детского возраста).
Для каждого вопроса выберите один вариант ответа относительно частоты данного проявления.
(Это явление не характерно для меня или случается крайне редко, в исключительных обстоятельствах)
(Симптом проявляется несколько раз в год, но не является типичным)
(Симптом возникает время от времени, примерно раз в месяц)
(Симптом заметно проявляется несколько раз в месяц)
(Симптом возникает несколько раз в неделю, это уже устойчивая модель поведения)
(Симптом проявляется почти каждый день и является характерной чертой)
Важно! Результаты этого опросника не являются диагностическим заключением. Данный опросник создан на основе критериев DSM-5, но он не заменяет обследование у врача. Обязательно обсудите результаты со специалистом.
Вопрос 1 из 18
Допускаю ошибки по невнимательности или упускаю детали.
Примеры:
- В работе или учёбе появляются ошибки из-за недостаточной концентрации
- Могу пропустить важную деталь в тексте, инструкции или разговоре
- Чтобы сделать что-то без ошибок, приходится прикладывать много усилий или делать это очень медленно
- Из-за спешки или рассеянности результаты работы часто бывают неаккуратными
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 2 из 18
Испытываю трудности с усидчивостью, мне нужно двигаться.
Примеры:
- В положении сидя чувствую внутреннее беспокойство, двигаю ногами, тереблю предметы в руках
- Длительное сидение на месте (в кино, на собрании) вызывает дискомфорт и напряжение
- Часто ищу повод, чтобы встать и пройтись, даже во время работы
- Если приходится долго сидеть, отвлекаюсь на телефон или другие вещи, чтобы справиться с беспокойством
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 3 из 18
Мне трудно удерживать внимание во время задач, разговоров или чтения
Примеры:
- Мысли легко уходят в сторону, особенно если тема не слишком захватывающая
- Может быть сложно досмотреть фильм или дочитать книгу до конца
- Внимание легко переключается на посторонние звуки, разговоры или собственные мысли
- При выполнении рутинной работы быстро начинаю скучать и теряю концентрацию
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 4 из 18
Действую или говорю, как будто внутри меня мотор.
Примеры:
- Испытываю чувство внутренней взвинченности и нетерпения
- Мне трудно расслабиться и спокойно отдохнуть, всегда есть потребность чем-то заняться
- Окружающие могут отмечать, что я неугомонный или слишком активный
- В голове постоянно крутятся мысли, мешая переключиться на состояние покоя.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 5 из 18
Создается впечатление, что я не слушаю, когда ко мне обращаются.
Примеры:
- Во время разговора могу отвлечься на свои мысли и пропустить часть сказанного
- Иногда сразу забываю, о чем только что договорились
- Собеседники могут заметить, что я «выпадаю» из разговора
- Сам могу неосознанно резко сменить тему на более интересную для меня.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 6 из 18
Сложно дожидаться своей очереди и соблюдать порядок в разговоре.
Примеры:
- Часто ловлю себя на том, что заканчиваю фразы за собеседника
- Отвечаю на вопрос, не дождавшись, когда человек полностью его задаст
- В диалоге бывает трудно дождаться паузы, чтобы вступить, не перебив
- Чувствую сильное нетерпение, когда приходится ждать (в очереди, в пробке).
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 7 из 18
Испытываю значительные трудности в организации задач и планировании.
Примеры:
- Сложно распланировать выполнение рутинных дел (уборка, оплата счетов)
- Поддержание порядка в делах и вещах требует больших усилий
- Часто неверно оцениваю время, что приводит к спешке или опозданиям
- Чтобы успеть в срок, нужны внешние стимулы (дедлайн, контроль со стороны).
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 8 из 18
Излишне много говорю.
Примеры:
- Замечаю, что говорю много и быстро, больше, чем другие
- Окружающие могут считать меня болтливым человеком
- Мне трудно сдерживаться и не вступать в разговор, даже когда уместнее помолчать
- Иногда в разговоре перебиваю других или занимаю большую часть времени беседы.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 9 из 18
Теряю или кладу не на свое место необходимые вещи.
Примеры:
- Регулярно трачу время на поиски ключей, телефона, очков или документов
- Могу забыть, куда положил вещь, даже если только что пользовался ею
- Из-за беспорядка на столе или в сумке трудно быстро найти нужное
- Если кто-то переложил мои вещи, мне становится очень сложно их найти.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 10 из 18
Трудно вовремя остановиться в деятельности или разговоре.
Примеры:
- Могу «залипнуть» в интересном деле, игнорируя другие обязанности и время
- Ощущаю избыток энергии, который нужно куда-то применить
- В разговоре бываю настойчив или слишком углубляюсь в детали
- Сложно прекратить деятельность, даже понимая, что она уже неуместна (например, заиграться ночью).
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 11 из 18
Избегаю или откладываю задачи, требующие длительного умственного напряжения.
Примеры:
- Если есть выбор, всегда начну с самого простого и приятного дела
- Скучные, но важные задачи (отчеты, документы) откладываю до последнего
- Чтение длинных или сложных текстов требует преодоления внутреннего сопротивления
- Монотонная работа быстро истощает внимание и вызывает желание её бросить.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 12 из 18
Бываю импульсивен(на) в общении, могу вмешиваться или прерывать других.
Примеры:
- Бывает трудно удержаться от комментария во время чужого разговора
- Могу без спроса вмешаться в занятие или обсуждение других людей
- Иногда окружающие просят дать им закончить мысль или побыть помолчаливее
- В пылу обсуждения могу нечаянно задеть чувства собеседника, будучи слишком прямолинейным.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 13 из 18
Забываю о повседневных делах и обязанностях.
Примеры:
- Могу забыть о запланированной встрече или звонке, если не записал
- Нуждаюсь в напоминаниях от близких о важных бытовых делах
- Пропускаю сроки оплаты счетов, подачи документов из-за забывчивости
- Без использования календаря, списков и напоминаний организовать жизнь крайне сложно.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 14 из 18
Легко отвлекаюсь на внешние раздражители или свои мысли.
Примеры:
- Фоновый шум, разговоры коллег или музыка могут полностью сбить фокус
- Новое сообщение или уведомление моментально переключает мое внимание
- После любого отвлечения бывает очень трудно заставить себя вернуться к прерванной задаче
- Во время работы часто «уплываю» в собственные размышления, теряя нить происходящего.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 15 из 18
Сложно следовать инструкциям и доводить дела до конца.
Примеры:
- Часто бросаю задачи на полпути, особенно если они перестают быть интересными
- Могу взяться сразу за несколько дел и ни одно не завершить
- Точно следовать многоступенчатой инструкции — настоящий вызов
- Часто завершаю проекты в последний момент, только под давлением дедлайна.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 16 из 18
Чувствую сильное беспокойство и нетерпение в ситуациях вынужденного ожидания.
Примеры:
- Ожидание в очереди кажется мучительным, заставляю себя отвлекать телефоном
- Если ожидание затягивается, могу отказаться от затеи и уйти
- В пробке или транспорте нервничаю сильнее, чем окружающие
- Даже короткая пауза в разговоре или деле может вызывать желание её немедленно заполнить
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 17 из 18
Теряю концентрацию в длительных или монотонных процессах.
Примеры:
- На совещаниях или лекциях мысли быстро начинают блуждать
- При чтении приходится перечитывать один и тот же абзац несколько раз
- Во время рутинной работы (мытье посуды, сортировка) постоянно «выпадаю» из процесса
- Сложно удерживать фокус на речи собеседника, если тема не очень увлекательна.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Вопрос 18 из 18
Сложно регулировать свою активность в соответствии с ситуацией.
Примеры:
- Иногда веду или говорю громче, чем того требует обстановка
- В неподходящих ситуациях (тихий офис, библиотека) может быть сложно усидеть на месте или говорить шепотом
- Окружающие могут делать замечания, что я слишком активен или мешаю
- Бывает трудно подстроить свой энергетический уровень под спокойную обстановку.
Взрослый возраст (последние 6 месяцев):
Детский возраст (5-12 лет):
Сферы жизни во взрослом возрасте
Пожалуйста, отметьте сферы, в которых у вас возникают проблемы из-за симптомов, описанных выше. Если проблем нет - можно пропустить этот шаг.
- Нет образования, необходимого для устройства на работу
- Работаю ниже своего уровня образования
- Часто меняю работу
- Результаты на работе неудовлетворительные
- Увольняли из-за неорганизованности, неспособности вести дела
- Не удается добиться повышения по работе из-за симптомов
- Сложности планирования, организационной работы
- Отношения быстро приедаются
- Импульсивно начинаю или разрываю отношения
- Частые ссоры в отношениях из-за невнимательности или импульсивности
- Сложно вести домашний быт
- Финансовые проблемы из-за симптомов
- Не вступаю в отношения
- Быстро наскучивают люди
- Трудно поддерживать общение длительное время
- Конфликты из-за коммуникаций
- Невнимательность к другим
- Сложно отдыхать
- Подверженность травмам
- Быстро надоедают занятия
- Рискованное поведение
- Случайные сексуальные связи
- Нарушения правил дорожного движения
- Сложности с контролем питания
- Неуверенность
- Боязнь провала
- Стремление к перфекционизму
- Болезненная реакция на критику
Примечание: Вы можете выбрать несколько сфер или не выбрать ни одной, если проблем нет.
Сферы жизни в детском возрасте (5-12 лет)
Пожалуйста, отметьте сферы, в которых у вас возникали проблемы в детстве из-за симптомов, описанных выше. Если не помните или проблем не было - можно пропустить этот шаг.
- Плохая успеваемость в школе
- Дублирование классов
- Частые замечания учителей
- Трудно делать уроки
- Не удалось поступить в вуз/техникум
- Удавалось учиться только за счет жесткой структуры извне
- Частые ссоры с братьями/сестрами
- Наказания со стороны родителей
- Несамостоятельность
- Частые замечания родителей насчет порядка в комнате или уроков
- Трудно поддерживать общение
- Очень легко завожу друзей и быстро с ними расстаюсь
- Мало друзей
- Вас часто дразнили, обижали
- Вы дразнили и обижали других
- Вас не принимали в свой круг
- Сложности с отдыхом
- Частые травмы
- Сложно досмотреть фильм или дочитать книгу
- Переутомление
- Быстро надоедает деятельность (кружки, секции)
- Были проблемы с полицией, ПДН
- Рискованные поступки
- Неуверенность в себе
- Боязнь провала
- Склонность к перфекционизму
- Тяжело реагировали на критику
Примечание: Вы можете выбрать несколько сфер или не выбрать ни одной, если проблем не было или вы не помните.
Результаты скрининга СДВГ
Еще один тест на СДВГ — шкала ASRS
Зачем вообще проходить тесты на СДВГ?
Если смотреть в разрезе повышения осведомленности о психическом здоровье такие опросники выполняют и психообразовательную миссию. Ведь они помогают бороться с мифами о СДВГ. Тесты могут указать на то, что это состояние — не просто «лень» или «плохое воспитание», а существующие нейробиологические особенности, которые важно учитывать в различных сферах жизни. Следовательно, нужен инструмент, который позволит это заподозрить. Подобные опросники могут стать отправной точкой для более глубокого изучения вопроса. А также поводом для обсуждения с врачом, который поможет в комплексной диагностике и (при необходимости) с лечением.
